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构建卓越教师成长体系 助力优质学校高位发展
发布时间:2022.12.25    新闻来源:石家庄市第四十二中学党总支   浏览次数:

构建卓越教师成长体系  助力优质学校高位发展

石家庄市第四十二中学党总支书记  刘莉


习近平总书记在二十大报告中指出,要“加快建设教育强国、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才。”

培养拔尖创新人才是新时代赋予教育的神圣使命。人才培养需要高境界、高素质、高水平的教师队伍。石家庄市第四十二中学作为优质的外国语学校,深学、细悟、笃行党的二十大精神,全力打造高素质、专业化、创新型教师队伍,以赋予教师自主发展的源动力和真素养为出发点,构建起多元化立体化的卓越教师成长体系,实现了强师兴校高位发展。

学校以“悦天性,育英才”为办学宗旨,主要通过四个路径激发教师发展内驱力,引领教师成长为品性端正、言行高雅、学识渊博、才华卓越的育人楷模和教育专家。

打造“悦英才”风尚体系,涵养教师纯正品性。以“弘淳正之风,聚宽和之气”为校风,以“博纳百川,雅立师表”为教风,引领老师们正直为人,规范从教,心中有爱,肩上有责。为学生的茁壮成长,坚守梦想,长情守望,使学校呈现出蓬勃向上、风清气正的文化气象。

弘扬“悦交往”行为文化,塑造教师高雅言行。学校以“言行高雅”为标准规范教师行为,倡导教师与学生、家长、同事交往时,说文明话,行高雅事,内蕴诗书之气,外展君子之风。与高雅的言行相伴,与最好的自己相遇,师生共享教育的幸福和美好。

营造“悦经典”书香氛围,成就教师渊博学识。阅读是通向卓越的捷径。新时代教师既要精通专业,做好“经师”,又要涵养德行,成为“人师”,就需要与书为伴,与经典同行。为帮助全校教师深拥有宽广的学术视野,具备丰厚的文化素养,学校大力推进书香校园建设,设立开放书吧,倡导“多读书、读好书”,组织共读一本书和读书论坛等活动,调动老师们阅读的积极性,将单纯的“阅读行为”升华为高品质的“悦读情怀”,赋予教师终身阅读的习惯。

构建“悦研究”发展体系,培养教师卓越才华。研究是教师体验工作乐趣、持续精进发展的成功之路,也是提升教育教学质量的生命线。 学校以“尊重个性,以研促教,赛中成长”为培养策略,通过德育沙龙、素质大赛、反思团队、特色教研、课题研究等活动,引导教师走上研究之路,品味研究之乐,提升专业品质。

打造高素质卓越教师团队,既需要涵养其品性,塑造其言行,也需要丰富其学识,发展其才干;既需要明确其职责和使命,也需要激发其热情与动能。

习近平总书记指出,教师是立教之本,兴教之源。欲木之长者必固其根本,欲流之远者必浚其源泉。树立育人楷模,培养教育专家,是学校始终不变的教师发展目标。

石家庄市第四十二中学倾力培养的杏坛才俊,在党的二十大精神的感召下,用自己的才华和智慧,展燕赵名校风采,育挺秀卓越人才,以新思想引领新发展,以新作为谱写新篇章!

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